（1）因而造成了小學(xué)識(shí)字教學(xué)“少慢差費(fèi)”的狀況，對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。

（2）從這個(gè)意義上說(shuō)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)也是改變語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”現(xiàn)狀的一個(gè)新支點(diǎn)。

（3）語(yǔ)文教學(xué)的少慢差費(fèi)較大程度上是閱讀教學(xué)的少慢差費(fèi)。

（4）但這些方法各執(zhí)一方，造成了識(shí)字教學(xué)少慢差費(fèi)的狀況，至今仍未得到根本性的改觀(guān)。

（5）導(dǎo)致我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期“少慢差費(fèi)”、效率低下的根本原因，是語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)一直偏低。