一、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)蒙古高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要250分，對應(yīng)的最低錄取位次為71188名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要233分，對應(yīng)的最低錄取位次為68249名，招生錄取人數(shù)為3人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要199分，對應(yīng)的最低錄取位次為74252名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要217分，對應(yīng)的最低錄取位次為28352名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要240分，對應(yīng)的最低錄取位次為32699名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	專科	3	250	71188	省教育廳
內(nèi)蒙古	2022	文科	�？�	10	217	28352	省教育廳

2、2021年武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	�？�	3	233	68249	省教育廳
內(nèi)蒙古	2021	文科	專科	12	240	32699	省教育廳

3、2020年武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	專科	5	199	74252	省教育廳
內(nèi)蒙古	2020	文科	�？�	12	331	33220	省教育廳

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在湖北錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在湖南預(yù)估錄取分數(shù)線2025年多少分

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院湖南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的戲劇影視表演專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院廣西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的動漫制作技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的新聞采編與制作專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院的播音與主持專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在浙江錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在云南錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

三、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)省人民政府批準成立，國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學校，全日制在校生萬余人。學校位于中國光谷武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)廟山科技園，占地648畝，現(xiàn)代化教學設(shè)施齊備。學校建有一支師德高尚、技藝優(yōu)良的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，現(xiàn)有教師567名，省級教學團隊1個，楚天技能名師5名。 學校設(shè)有6院35個專業(yè)，秉承“厚德、尚學、精業(yè)、力行”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才為目標，重點打造了以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計算技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)應(yīng)用的互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)，以工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、3D打印技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)+智能制造，以傳播與策劃、廣播影視節(jié)目制作、動漫制作技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)+傳媒，以電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、商務(wù)英語（國際貿(mào)易）的互聯(lián)網(wǎng)+商貿(mào)，以應(yīng)用英語（雙語幼教）、嬰幼兒托育服務(wù)與管理的幼兒教育、以人物形象設(shè)計的形象健康管理等特色專業(yè)群，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+信息傳播”的專業(yè)特色。并建有全國新聞出版行業(yè)院校示范專業(yè)1個、省級重點專業(yè)2個，省級品牌專業(yè)1個、省級特色專業(yè)3個、省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個，省級精品課程2門，省級教學團隊1個，還牽頭組建了湖北省印刷職業(yè)教育集團。 學校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革，成立了“武信·新華三信息產(chǎn)業(yè)學院”、“武信·海峽形象健康管理學院”等一批產(chǎn)業(yè)學院；建設(shè)了“國家印刷媒體技術(shù)實訓(xùn)基地”、“世界技能大賽美容賽項國家集訓(xùn)基地”、“工業(yè)和信息化部游戲藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)基地”、“全國電子信息服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)工程3D打印技術(shù)實訓(xùn)基地”、“中國印刷業(yè)高技能人才教育培訓(xùn)基地”和“湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地”等一批國家級、省級實訓(xùn)基地；建立了“京東電子商務(wù)實訓(xùn)基地”、“匯德新能源汽車工程實訓(xùn)基地”、“金石興工業(yè)機器人教學實訓(xùn)基地”、“金石易服IDC人才實訓(xùn)基地”等一批產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地；開設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字印刷技術(shù)（3D打印技術(shù)）、人物形象設(shè)計等一批“訂單班”，為行業(yè)、企業(yè)和社會培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。學校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學生量身打造了SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，對學生實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶，近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率達到91.5%，名列全省同類院校前茅。學校注重內(nèi)涵建設(shè)，教育教學成果豐碩，育人成績斐然。教師教學成果先后獲得教育部教指委教學成果一等獎，湖北省教學成果二、三等獎；21個教科研課題、3個學生管理研究課題獲省級立項；教師在國家級、省級各類大賽中，榮獲國家級獎項39個、省級獎項13個，國家級團體獎項5個、省級團體獎項6個。學生在世界技能大賽選拔賽中，2名學生入選國家隊，1名學生獲湖北賽區(qū)第2名，4名學生榮獲三等獎；在國家級、省級各類技能大賽中，榮獲國家級獎項18個、省級獎項113個，國家級團體獎項5個、省級團體獎項31個。學校堅持一切工作以學生為中心的原則，給學生提供優(yōu)質(zhì)的成才環(huán)境，與學校共同發(fā)展。